5月16日，黔城完小開展了班主任特色培訓(xùn)會(huì)，以“情境模擬+分組研討”的創(chuàng)新模式，為班主任專業(yè)能力提升注入新活力。

此次培訓(xùn)打破傳統(tǒng)“單向講授”模式，通過班級(jí)管理、學(xué)生教育、家校溝通、突發(fā)事件處理等幾個(gè)常見的班主任管理方面的情境模擬，讓老師們分組進(jìn)行討論，各小組通過深度討論形成書面流程，并以現(xiàn)場(chǎng)展示的形式分享管理智慧，為全體教師提供可借鑒的實(shí)踐范本。

這種形式的培訓(xùn)是一種新的嘗試，也是一種新的挑戰(zhàn)，只有在班主任管理這條道路上不斷摸索，不斷前行，才能優(yōu)化班主任的班級(jí)管理策略，提高應(yīng)急處理能力，加強(qiáng)家校溝通與合作的能力，以便老師們更好地管理好自己的班級(jí)。此次創(chuàng)新培訓(xùn)是黔城完小深化班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。通過“實(shí)戰(zhàn)化”場(chǎng)景訓(xùn)練，旨在推動(dòng)班主任從“被動(dòng)傾聽”向“主動(dòng)建構(gòu)”轉(zhuǎn)變，持續(xù)優(yōu)化班級(jí)管理效能，為構(gòu)建更高效的家校協(xié)同育人體系奠定基礎(chǔ)。

“以往培訓(xùn)容易‘走神’，現(xiàn)在全程投入討論，手機(jī)都顧不上看！”參與教師紛紛表示，沉浸式的互動(dòng)模式顯著提升了參與感，不僅強(qiáng)化了應(yīng)急處理與溝通協(xié)作能力，更通過集體智慧碰撞，梳理出更具實(shí)操性的班級(jí)管理策略。

審核：邱曦  終審：蔣耀南